lunes, 23 de mayo de 2011

REACCIONES A LA AGAEVE: COMIENZA LA ALERGIA

Nos gustaría dar más noticias de este tipo, pero por desgracia el curso termina y se ha perdido un año importantísimo para frenar a la Consejería de Eduación y su Agencia de colocados (AGAEVE).
Es un lugar común el reprochar a los sindicatos su falta de acción, movilización y compromiso; pero no es menos cierto que, en el caso de los trabajadores de la enseñanza -independientemente del nivel en que enseñen-, su pasividad y abulia son vergonzosas: nada de lo que ha ocurrido en los últimos años ha sucedido sin el cómplice silencio y la desidia  nuestra (o de nuestros "compañeros"). 

Sólo algunos sindicatos se muestran combativos, pero no encuentran la debida respuesta,  principalmente debido a la desinformación (no por falta de información) y las escusas para no actuar ni hacer nada.  Así pues, los principales culpables de esta situación son los sindicatos cómplices de las vergüenzas de la Consejería de Educación y los docentes sumisos, voluntariosamente desinformados o directamente colaboradores de tanta farsa teatral.

Por eso nunca está de más dar a conocer al mayor número de personas posible iniciativas e información relevante, venga de donde venga; sea de quien sea.  En este sentido, la PEPA-Profesores quiere recordar a todos los que nos leen que  detrás de esta Plataforma no hay ningún sindicato -más de una vez hemos recibido algún e-mail preguntando por este extremo-; nuestro objetivo es y seguirá siendo, como reza el encabezamiento de nuestro blog,"Defender la enseñanza pública y  dar una canalización a la lucha contra la Ley 1/2011 de "Reordenación del Sector Público" y la Agencia AGAEVE, contra el D.327/2010 (ROC) y contra todas las medidas que vulneran el derecho a la educación de los andaluces. Tratamos de despejar las tinieblas en las que los "diseñadores" del sistema educativo tienen sumida a Andalucía".

El sindicato APIA acaba de iniciar una campaña en la que propone el envío a la AGAEVE de una carta por parte de los profesores de Geografía  e Historia; en esa carta se plantean los absurdos y errores de la Prueba en Competencia Social y Ciudadana.  Animamos a todos los profesores, independientemente de que simpaticen o no con este sindicato, a que hagan uso del modelo que hay colgado en su webEs más, creemos que dicho modelo debería ser firmado por cualquier profesor, independientemente de la especialidad que imparta, e incluso por cualquier ciudadano, ya que todos estamos pagando  el sueldo de esos magníficos expertos en educación, colocados permanentemente y sentados en sus despachos.

El mismo sindicato tiene colgadas varias entradas con información sobre la AGAEVE y el asqueroso borrador que está diseñado para evaluar la capacidad de los profesores

Por su parte, el sindicato PIENSA-Volens tiene también colgados artículos sobre la Agencia, entre otras cosas un artículo de prensa y un enlace a un blog donde se diseccionan las pruebas de matemáticas.

¿Cómo vamos a permitir que estos jetas, sin oficio pero mucho beneficio, nos evalúen? ¿Con qué autoridad moral? ¿Con la de la amenaza del expediente disciplinario? ¿Con la amenaza del comisario político? ¿Esgrimiendo la autoridad académica -qué risa- del  Catedrático en Ciencias de la Nada y sus publicaciones del humo teórico y ya fracasado?  No les reconocemos niguna valía profesional.  Esperemos que los sindicatos se pongan las pilas y que desde septiembre su actitud sea distinta.  Si no, estamos vendidos.

Por último queremos recordarle a todo el mundo que está abierto el período para colaborar con la AGAEVE en su red de evaluadores, como ya publicamos en la entrada Ser un perfecto mierda.

viernes, 20 de mayo de 2011

GRUPOS CRÍTICOS CON LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

Enlaces sobre las pruebas de diagnóstico:

-en el blog Juanmimen
-en el foro de APIA
-en el blog Incompetencias básicas

-en el foro de PIENSA-Volens


Y una web de apoyo a la AGAEVE digna de ser visitada (la  web  de María Barceló Martínez).  La Sra. en cuestión no comenta cómo la comitiva de la AGAEVE organizó la Jornada de lavado de cerebro de la que habla, tirando la casa por la ventana; con azafatas de congresos,  ramos de flores, vinitos, canapés y pintxos; tampoco dice nada de cómo los muy sinvergüenzas se dedicaron, enfundados en sus trajes de tiburón de Wall Street -necesitan aparentar ser algo-, a darle al botoncito de la presentación, mientras reproducían las consignas que les dan de comer.  Ella está encantada.

CARTEL PARA COLGAR EN LOS TABLONES DE LA SALA DE PROFESORES

[Las faltas de ortografía son originales, tal y como aparecen en la web de la AGAEVE]
FUENTE: web de la AGAEVE (Perfil del Contratante; enlace desactivado en abril)
EL PRECIO DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO
NOTA: NO ESTÁN CALCULADOS
  1. LOS SUELDOS DE LOS “EXPERTOS” DE LA AGENCIA (AGAEVE), Agencia de colocados, que a partir de septiembre asesorará al Departamento Deformación y Evaluación (D.327/2010-ROC) en la detección de las carencias formativas del Claustro.
  2. LAS HORAS EXTRAS DE LOS PROFESORES QUE CORRIGEN LAS PRUEBAS Y QUE NO COBRARÁN NUNCA
- 413.000 € en Maquetación, impresión y distribución de las pruebas de evaluacion de diagnostico correspondientes al curso escolar 2010-2011 en las etapas obligatorias, asi como la maquetacion, impresion, distribucion, recepcion y tabulacion de los cuestionarios.
- 106.200 € en Aplicación de una prueba piloto de las pruebas de evaluación de diagnóstico sobre una muestra de centros en las etapas de educación primaria y educación secundaria obligatoria.


jueves, 19 de mayo de 2011

LA AGENCIA MÁS CARA: LA AGENCIA DEL FRACASO

La AGAEVE es la Agencia que nos sale más cara, no sólo porque haya que pagar los gastos en contratos injustificables y las nóminas de sus colocados, no, sino porque esta Agencia sirve para terminar de esquilmar el futuro de esta sociedad. Es una Agencia para diagnosticar a un cadáver.

Que nuestra Educación es un cuerpo muerto que lleva pudriéndose entre BOES y BOJAS no es nuevo. Lo sabe todo el mundo y lo llaman fracaso; el fracaso de una política educativa absurda, falsa y pretendidamente progresista, que no ha hecho sino desgraciar a varias generaciones de andaluces, despojándolas de todos los recursos culturales e intelectuales que la Educación podía ofrecerles, con el no declarado objetivo de producir mano de obra barateja, desinformada, manipulada, dóciles votantes de explotación fácil; sociedad narcotizada con el consumo de lo ridículo, sociedad de la hipnosis televisiva.  (leer Los tres ejes de la mercantilización escolar)

Este cadáver, cuya podredumbre está salpicando ya -especialmente ahora en tiempos de crisis económica-, es obra única y exclusiva de la clase política y de todos sus fieles servidores en forma de red clientelar; mucha gente ha hecho y hace negocio a costa de arruinar e imposibilitar la formación de los chavales de los demás.

La Ley de Reordenación (vulgo “agencialización” o “privatización de lo público”) sirve más para recolocar (volver a colocar) a mucha gente, más que para reordenar nada. Y un claro ejemplo es la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa (AGAEVE), donde aparecen colocados, recolocados y colados en la Enseñanza Pública; toda una hueste de esa red clientelar de la que hablábamos antes: orientadores, pedagogos, psicopedagogos, directores generales, subdirectores, inspectores, digitalizados, el Sr. Consejero, el Sr. Viceconsejero -estos dos últimos dicen que tienen vocación de maestro... aunque nadie tiene noticia de que hayan pisado un aula en su vida-, nosesabequés... toda una caterva de personajes de esa clase política responsable del fracaso escolar. (leer Quién es quién en la AGAEVE y La Agencia de Evaluación se usa para esconder el fracaso)

Una de las tareas más recientes de esta Agencia ha sido la de mandar por mensajería a los centros las llamadas “Pruebas de Diagnóstico”, que los profesores no elaboran, pero que sí tienen que aplicar, durante cinco días, y que también corrigen -fuera de su jornada laboral-, puntúan y meten los datos en un programa, conforme a los estándares de la AGAEVE, y cuanto cometido ésta les encarga, que para eso es una Agencia de expertos en Educación que cobran por no hacer su trabajo (¿cuál es su trabajo?); para eso ya están los funcionarios docentes. Parece que en su dieño hubieran estado colocados en su Agencia y, riéndose de alumnos, padres y profesores, dijeran : “Que cojan esta mierda; que se la repartan a los chavales durante tres días; decidles que las hagan bien, que para eso las hemos hecho... el primer día las pruebas son de tres horas seguidas, pero vosotros les decís que se estén quietos y que las hagan; tienen 14 años, pero que se jodan; después las corregís, metéis los resultados uno por uno, ítem a ítem, en Sociales, en Inglés, Francés o Alemán, en Matemáticas, en Lengua; cuando lo tengáis todo, le dais a intro. Tenéis once días. Nosotros ya nos encargaremos de publicar estadísticas y de culparos de los resultados. Sois unos mierdas. (Se ríen a carcajadas)”

El fin de estas pruebas es -dicen- medir el grado de adquisición de competencias básicas de los alumnos, para así evaluar el proceso educativo y dar un diagnóstico certero del mismo; nada dicen de que ésta es la única manera de justificar la existencia de la propia AGAEVE y de los sueldos (y pingües sobresueldos) de los integrantes de la Agencia; y también una forma de que les cuadren las cuentas de ingresos y gastos en la Agencia. (leer ¿Cuánto nos cuesta su Agencia?)

¿Alguien se cree que es necesario diagnosticar la muerte de un cadáver? Estos señores así lo creen. ¿No es suficiente diagnóstico el índice de fracaso escolar? No, porque de eso somos responsables los profesores por suspender a alumnos que no deben aprobar. Porque estamos empeñados en que los alumnos se desarrollen intelectual y culturalmente, para que se conviertan en personas responsables, analíticas de la realidad, críticas y activas.  Queremos que aprendan cosas, que adquieran conocimientos, la única forma de superar sus circunstancias personales.  

Lo que estos pájaros no dicen es que  la Consejería de Educación articula los mecanismos para que  los alumnos se vean abocados al fracaso escolar.  Necesitan  una sociedad así.  Es su cortijo. 

lunes, 16 de mayo de 2011

¡ENHORABUENA! 14M: UN ÉXITO DE TODOS

GRACIAS A TODOS LOS EMPLEADOS PÚBLICOS Y OPOSITORES, Y SOBRE TODO A TODOS LOS PROFESORES Y MAESTROS QUE ACUDISTEIS EL SÁBADO A SEVILLA PARA MANIFESTAROS EN DEFENSA DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS Y CONTRA LA "AGENCIALIZACIÓN".

NOTICIA DE PRENSA:

sábado 14 de mayo de 2011

14M. ABC de Sevilla: Miles de empleados públicos protestan en Sevilla contra el «funcionariazo»

Andalucía

Miles de empleados públicos protestan en Sevilla contra el «funcionariazo»

El calor y los tintes festivos han acompañado a la marcha, que ha recorrido la ciudad desde la Plaza Nueva hasta la Plaza de España

Día 14/05/2011 - 17.49h


Miles de funcionarios, así como diversas plataformas y sindicatos, han desafiado hoy al calor y se han echado a las calles de Sevilla para protestar por en contra de la Ley de Reordenación del Sector Público, en un acto en el que se esperaba una afluencia masiva de empleados públicos, cercana a los 30.000 asistentes. Asimismo, fuentes sindicales han querido dejar claro que "no es una protesta política", de forma que, "si coincide con las elecciones municipales, se trata sólo de pura coincidencia".
Esta movilización ha partido de la Plaza Nueva para llegar a la Plaza de España de la capital hispalense, recorriendo la avenida de la Constitución, la calle Almirante Lobo, paseo de Las Delicias, glorieta de los Marineros, avenida de María Luisa, glorieta del Cid y avenida Isabel La Católica.
«Estamos protestando por algo que nos han impuesto de golpe y porrazo»

La manifestación fue convocada por la Plataforma de Empleados Públicos de Andalucía (PEPA), la Plataforma de Opositores y Funcionarios de la Junta de Andalucía, la Asociación El Tercer Lado, la Plataforma de Enseñanza Pública de Andalucía, además de por las organizaciones sindicales CSIF, USO-A, Ustea, Safja, Sindicato Andaluz de Trabajadores (SAT), la Asociación de Agentes de Medio Ambiente de Andalucía (Aamaa), la Asociación Sindical Piensa Volens y la Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía (APIA).

Los sindicatos y plataformas, han asegurado que la manifestación ha congregado a un número similar de personas que en protestas anteriores -entre 15.000 y 20.000 según los convocantes-, mientras que la Policía da una cifra de unas 2.000 personas.

Reivindicaciones y críticas de los sindicatos

Rafal Martínez, presidente de la Unión Autonómica de Sevilla de CSIF, ha asegurado que siguen protestando por una ley que es "un calco de los decretos anteriores". Además, también ha mostrado su desacuerdo por los nuevos estatutos y protocolos de integración que ha anunciado la Junta de Andalucía. "Llevamos a cabo estas protestas porque entendemos que es lesivo, tanto para los opositores como para los servicios públicos", ha apuntado Martínez.
"El hecho de que estemos en la calle es una manera de informar a los ciudadanos de que estamos protestando por algo que nos han impuesto de golpe y porrazo. Somos contrarios a esta ley y a todo lo que emane de ella. Nosotros hemos recurrido todo y tenemos fe en la justicia, somos optimistas en este aspecto. Sin embargo, la Administración desoye el clamor popular".
«Nosotros hemos recurrido todo y tenemos fe en la justicia»

Por su parte, Rafael Rivero, responsable federal de USTEA, ha acusado a la Junta de "vaciar de contenido las consejerías y delegaciones" para pasar las competencias de las mismas a unas agencias públicas empresariales. "Esto para nosotros es una puerta abierta a la privatización del servicio público".

Rivero ha declarado a Abcdesevilla.es que están su sindicato está demandando la "ilegalidad tanto de la ley como de los estatutos de las agencias". "Tenemos esperanzas en que dentro de un tiempo, los tribunales tiren por tierra toda esta normativa que está aprobando en el parlamento la mayoría absoluta del PSOE, sin ningún otro apoyo, ya que el PP votó en contra e IU se abstuvo".

jueves, 5 de mayo de 2011

CONVOCATORIA MANIFESTACION SEVILLA. Día 14 de Mayo.

MANIFESTACIÓN CONTRA EL DECRETAZO DE LAS AGENCIAS


RECORRIDO

CONVOCAN:
Las siguientes plataformas, asociaciones y organizaciones sindicales:

Plataformas y Asociaciones:

Plataforma de Empleados Públicos de Andalucía (PEPA)
Plataforma de Opositores y Funcionarios de la Junta de Andalucía Asociación
El Tercer Lado
Defiendo Mi Derecho y La Gestión Pública
Plataforma de Enseñanza Pública de Andalucía

Organizaciones Sindicales:


Central Sindical Independiente y de Funcionarios de Andalucía (CSI-F)
Confederación General del Trabajo-Andalucía (CGT-Andalucía)
Unión Sindical Obrera-Andalucía (USO-Andalucía)
Unión de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores en Andalucía (USTEA)
Sindicato Andaluz de Funcionarios de la Junta de Andalucía (SAFJA)
Sindicato Andaluz de Trabajadores (SAT)
Asociación de Agentes de Medio Ambiente de Andalucía (AAMAA)
Asociación Sindical PIENSA VOLENS
Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía (APIA)

El próximo sábado 14 de mayo a las 12 horas, nueva manifestación en Sevilla, de carácter autonómico, convocando a todos los empleados públicos y opositores de la Junta de Andalucía, así como a la ciudadanía andaluza, en protesta por la promulgación de la Ley 1/2011, de 17 de febrero, de Reordenación del Sector Público en Andalucía, también conocida como “Ley del Funcionariazo”, así como por la aprobación de los Decretos de Creación de 8 Agencias por el Consejo de Gobierno, el pasado 19 de abril (martes santo), nuevamente con alevosía y en periodo vacacional, tal y como ocurrió con el Decreto 5/2010.

La manifestación transcurrirá desde la Plaza Nueva, pasará por la sede de la Presidencia de la Junta de Andalucía en el Palacio de San Telmo y finalizará en la Plaza de España.

Esta convocatoria es fruto del acuerdo adoptado en la reunión de empleados públicos andaluces, celebrada en Antequera del pasado 16 de marzo, y a ella concurrirán, además de las Plataformas y Asociaciones de Empleados Públicos, Opositores y Funcionarios, las organizaciones sindicales más representantivas del Sector Público Andaluz en todos sus ámbitos y que no han actuado en connivencia con la Junta de Andalucía, para consumar la aprobación de una ley, a todas luces, inconstitucional.

Sobre la citada inconstitucionalidad de la Ley se ha pronunciado el reconocido jurista Profesor D. Manuel Clavero Arévalo, en el informe emitido a petición de la Plataforma de Empleados Públicos de Andalucía y que ha sido presentado al Defensor del Pueblo Andaluz, D. José Chamizo de la Rubia, para su remisión a Dña. Mª Luisa Cava de Llano y Carrió que, en la actualidad, ostenta -en funciones- el cargo de Defensora del Pueblo Español, a fin de que interponga, como uno de los órganos legitimados para ello, recurso de inconstitucionalidad ante el Tribunal Constitucional.

(Leer noticia en Europa-Press)

domingo, 1 de mayo de 2011

P(s)(o)(e): HACIA UN MODELO MODERNO DE EXPLOTACIÓN HUMANA

Saturno devorando a un hijo.  Goya.

 

El Gobierno cree que los niños deben ser escolarizados "inmediatamente" después de nacer para alcanzar la conciliación.

El ministro de Trabajo e Inmigración, Valeriano Gómez, ha asegurado en rueda de prensa tras el Consejo de Ministros que para alcanzar la conciliación entre la vida laboral y personal en España, "todos" los niños deben estar escolarizados "inmediatamente" después de nacer. "Si tuviera que elegir una sola medida por encima de todas las demás para estimular la igualdad y, al mismo tiempo, la eficiencia de una economía, la capacidad, la producción y la riqueza a medio y largo plazo, esa sería que todos los chicos pudieran estar escolarizados inmediatamente después de su nacimiento", ha asegurado.
Gómez respondía así sobre el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que esta semana ha pedido a España un esfuerzo en políticas que faciliten la conciliación porque la falta de ellas se traduce en bajas tasas de empleo femenino y de fecundidad -1,4 hijos por mujer en España, frente al 1,74 de media de los 34 países miembros de la Organización-.

Desde la Plataforma de la Enseñanza Pública de Andalucía volvemos a denunciar las perversas intenciones que -una vez más- algunos esconden detrás de  palabras como conciliación, igualdad o escolarización, cuando éstas son utilizadas para otros objetivos que nada tienen que ver con sus contenidos.  
De nuevo tenemos a la OCDE marcando los tiempos y los pasos que hay que dar; la misma que ahora habla de frenar el fracaso escolar a base de aprobar a quien no sabe hacer la o con un canuto, porque nunca le ha interesado.  Esta Plataforma  lleva denunciado en varios artículos cuáles son los objetivos declarados de la OCDE en lo referente a políticas educativas de los estados miembros.  El informe más elocuente, que habla por sí solo, es uno de 1996 en el que se recomienda a los países que integran la OCDE deteriorar la enseñanza pública,; baste como muestra el siguiente extracto del mismo, que no merece desperdicio:  "(...)Después de esta descripción de medidas arriesgadas, se pueden aconsejar, por el contrario, numerosas medidas que no crean ninguna dificultad política (...) Si se les disminuyen los  gastos de funcionamiento a las escuelas y universidades, hay que procurar que no se disminuya la cantidad de servicio, aún a riesgo de que la calidad baje.  Se pueden reducir, por ejemplo, los créditos para el funcionamiento de las escuelas o las universidades, pero sería peligroso restringir el número de alumnos matriculados.  Las familias reaccionarán violentamente si no se matricula a sus hijos, pero no lo harán frente a una bajada gradual de la calidad de la enseñanza y la escuela puede, progresiva y puntualmente, obtener una constribución económica de las familias o suprimir alguna actividad.  Esto se hace primero en una escuela, luego en otra, pero no la de al lado.  De tal manera que se evita el descontento generalizado de la población". [Documento publicado en 1996 por los servicios de estudios de la OCDE, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico.  Morrison Christian, "La falsibilite politique de l'ajustament, Centro de Desarrollo de la OCDE", Cuaderno de Política Económica nº 13 OCDE 1996].

Sin duda, el caso de España es el del país que ha cumplido mejor y más rapido con estas recomendaciones de la OCDE: se ha conseguido asegurar el fracaso escolar para así tener sumida a esta sociedad en la más profunda de las apatías, hundida en una crisis de valores brutal; se han logrado los objetivos que marcaba la OCDE, y ahora viene el siguiente paso: esas generaciones ansiosas de consumo, sin formación ni preparación, acríticas, dócilmente manipulables a base de eslogan fácil y consigna efectista, ya están listas para asumir laboralmente lo que sea y aceptar este modelo de sociedad sin rechistar; no tienen nada por lo que luchar porque no saben por qué se puede luchar, más allá de por "el derecho al ocio"; sus padres ya han sido explotados, y se les ha despojado de toda función educativa hacia sus hijos: se les ha apartado del contacto familiar,  sometiéndolos a jornadas laborales extenuantes y sueldos precarios, sin posibilidad de rechazar nada gracias a la amenaza del paro, hoy crisis económica.

Pues bien, queremos decirle al Gobierno y al partido que lo sustenta -de sus siglas sólo le queda la "P", de partido- que nuestras vidas son nuestras; que nuestros hijos son nuestros.  Y que no vamos a contribuir a mantener este perverso engendro que concibe a las personas como baterías a las que succionarles la vida.
Este Mercado -nuevo modelo de Dios-, que exige la deshumanización de nuestros comportamientos, la bestialización en nuestras relaciones, la animalización de nuestras voluntades, la desnaturalización y la tecnificación de nuestras vidas, este nuevo Dios que nos exige el sacrificio de nuestros hijos en nombre de un falso progreso, en nombre de una falsa civilización no va  a arrebatarnos nuestra vida, nuestras esperanzas ni nuestro futuro.

TODO ES MENTIRA.  ACABEMOS CON TANTA FARSA.
"Hay una manera de contribuir a la protección de la Humanidad, y es no resignarse". (Ernesto Sábato)


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